A Prefeitura de Fortaleza entrega à população, nesta quinta-feira (14/11), às 9h30, a requalificação da Escola de Tempo Integral (ETI) Antonio Girão Barroso. Localizada no bairro Jangurussu, a unidade tem capacidade para atender 456 alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental.

Com investimento de R$ 6.389.043,86, a requalificação da unidade contemplou serviços de recuperação da fachada, execução de novo piso, pintura em geral, instalação de itens de acessibilidade, manutenção do sistema hidráulico, elétrico e de combate a incêndios, além da manutenção da quadra poliesportiva.

Serviço
Inauguração da ETI Antônio Girão Barroso
Data: 14/11 (quinta-feira)
Horário: 9h30
Local: Rua Trinta e Sete, 1 - Jangurussu

Na rotina das escolas, cerca de 550 mil refeições são oferecidas diariamente, beneficiando mais de 237 mil alunos da Rede Municipal de Ensino. E para reforçar a introdução de bons hábitos alimentares desde os primeiros anos de vida, neste Dia Nacional da Alimentação nas Escolas (21/10), a Secretaria Municipal da Educação (SME) destaca a segurança alimentar como uma importante política no processo de aprendizagem.

A oferta de alimentação nas unidades municipais de Fortaleza inicia nos processos de licitação, onde são estabelecidos os critérios sanitários dos gêneros que serão adquiridos. Feito isso, os cardápios escolares são elaborados com base nas necessidades de cada faixa etária, entre outros fatores importantes para a nutrição.

Na garantia a esse direito, todas as escolas municipais são acompanhadas por nutricionistas, que constroem mensalmente os cardápios e monitoram não somente a qualidade das refeições distribuídas aos estudantes, como também as boas práticas. Elaborados pela equipe de nutricionistas da SME, os cardápios são feitos de acordo com as recomendações do Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae).

Em 2024, o programa repassou ao município R$ 53.837.444,00. Além disso, Fortaleza também faz o complemento com recursos municipais. Até outubro deste ano, o município investiu aproximadamente 5 milhões de reais. O custo diário dessa alimentação varia justamente da modalidade a ser atendida, que vai desde os berçários até os programas de jornada ampliada.

“O Pnae é uma iniciativa federal que fornece recursos e ações de educação alimentar nos estados e municípios. Em Fortaleza, este investimento e todo o processo de oferta refletem que a segurança alimentar é prioridade na gestão do prefeito Sarto. Entendemos que os bons hábitos formados na infância são essenciais para o desenvolvimento e vão refletir na fase adulta”, conclui a secretária da Educação, Dalila Saldanha.

“Elaboramos, acompanhamos e avaliamos o cardápio escolar, bem como sua execução e aceitação por parte dos alunos. Incluímos refeições que assegurem as necessidades nutricionais, respeitando a cultura alimentar local e contribuindo para o crescimento, aprendizagem e rendimento escolar”, explica a nutricionista Natália de Macedo.

“Também pensamos em alunos com necessidades específicas. Por exemplo, se temos um caso de Alergia à Proteína do Leite de Vaca (APLV), mediante o laudo médico, é realizado um alinhamento com os responsáveis e a devida elaboração de um cardápio que contemple de forma segura a necessidade nutricional do aluno”, completa Natália.

Cuidado e reconhecimento
Para a execução de todos os cardápios, 1,3 mil manipuladores atuam nas unidades escolares. Cristina Alves faz parte deste time e, atualmente, assume o trabalho no Centro de Educação Infantil (CEI) Professor Mirton La Marques, na Granja Portugal.

“O manipulador tem um papel de grande responsabilidade. Passamos por formações e somos acompanhados pelas nutricionistas para que a gente possa preparar a alimentação. Isso é fundamental para o desenvolvimento das crianças. Vamos introduzindo os alimentos na rotina e eles saem daqui gostando de tudo, pedindo cada vez mais”, pontua a manipuladora, que passa por capacitações contínuas onde são abordadas desde as técnicas de manipulação, intolerâncias e alergias, até a importância dos controles de estoque.

E como retribuição ao cuidado dedicado no preparo das refeições, os manipuladores recebem constantemente elogios de familiares dos estudantes. Rayanny Albuquerque é uma das mães que reconhecem o valor da alimentação escolar na formação de hábitos saudáveis.

“Minha filha estuda no CEI desde os sete meses e, desde então, ela desenvolveu muito, especialmente na alimentação. É uma criança saudável, com muita energia, e eu atribuo boa parte disso à nutrição. A gente vê o que está sendo ofertado para os nossos filhos e é tudo de qualidade, pensado para fortalecer o sistema imunológico, o funcionamento do organismo e cognitivo da criança”, relata a mãe de Eloá Albuquerque da Rocha, aluna do Infantil I do CEI .

Alunos da Rede Municipal de Ensino participam, nesta semana, da 13ª Feira Municipal de Ciências e Cultura de Fortaleza. Ao todo, 60 equipes de estudantes apresentarão pesquisas em diversas áreas como tecnologia, meio-ambiente e ciências humanas. O evento que ocorre até a próxima sexta-feira (11/10) é realizado na Seara da Ciência da Universidade Federal do Ceará (UFC).

A Feira faz parte do calendário escolar anual e é composta por três etapas: escolar, distrital e municipal. Nesta última fase, 15 trabalhos serão finalistas e, como premiação, os estudantes receberão medalhas e bolsas de monitoria do Programa Bolsa Nota Dez, como incentivo e suporte aos estudos, reconhecendo, valorizando e estimulando a pesquisa científica no âmbito escolar.

Márcio Machado, diretor da Escola Municipal Zaíra Monteiro, acredita que a feira incentiva a pesquisa estudantil. “É uma experiência maravilhosa para os alunos, onde eles vão poder expressar para um grande público aquilo que foi desenvolvido na sala de aula com orientação dos professores”, afirma.

Aryelle Nyad e Bruno Moura são estreantes na feira de pesquisa. Neste primeiro contato com a pesquisa científica, a dupla do nono ano da EM Zaíra Monteiro se inscreveu no eixo tecnologia e explorou as possibilidades que a música e tecnologia podem proporcionar dentro de sala de aula.

“Nós queríamos saber quais eram os benefícios da tecnologia em sala de aula de um modo mais ativo, e aplicamos essa metodologia na sala de aula. O nosso professor é músico e ele sempre quis incluir essa cena musical nas turmas. Então, ele trouxe um aplicativo chamado Perfect Piano, que incentivou os alunos a trabalharem em cima do teclado, aprendendo a tocar o instrumento”, detalhou Arielle.

Sobre os impactos, Bruno notou que a escola se engajou na iniciativa. “Esse impacto foi no colégio todo. Todo mundo ficou muito entusiasmado com o trabalho, ao ponto de vermos alunos no recreio treinando ou até mesmo ouvindo relatos que estavam ensaiando músicas e aprendendo novas canções”, revela.

Já Brenda Matos e Ana Clara Ribeiro trazem para a mostra um tema social muito debatido nos últimos anos, que é a Intolerância Religiosa. Com o tema “Divinas Comidas Para Quem Tem o Céu na Boca”, a dupla faz referência às comidas sagradas das religiões com maior representatividade no Brasil. O objetivo é debater a respeito da intolerância no país ampliando o conhecimento sobre as outras.

De acordo com Brenda, a ideia surgiu quando o professor de ensino religioso propôs o tema em sala de aula. “Iniciamos essa pesquisa com a finalidade de ampliar o nosso conhecimento e combater o preconceito e a intolerância religiosa. A galera da nossa escola teve muito interesse no nosso trabalho e foi um processo muito divertido e interessante”, disse.

13ª Feira de Ciências e Cultura

Os projetos da Feira de Ciências estão distribuídos em três categorias, de acordo com a série/ano dos estudantes participantes: Mercúrio (3º e 4º anos), Saturno (5º, 6º e 7º anos) e Júpiter (8º e 9º anos e modalidade de Educação de Jovens e Adultos).

Ao todo, foram inscritos 604 trabalhos oriundos da etapa escolar, promovida pelas unidades de ensino. Destes projetos, 150 foram selecionados para a etapa distrital. Agora, na fase municipal, apenas 60 trabalhos estão concorrendo para estar entre os 15 melhores. Os trabalhos são de cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Matemática e Ciências Ambientais.

Incentivo à pesquisa estudantil

A Feira Municipal de Ciências e Cultura de Fortaleza busca incentivar o desenvolvimento de trabalhos científicos no âmbito das escolas públicas da Rede Municipal, bem como o fortalecimento do letramento científico e o protagonismo estudantil. Esta ação pedagógica permite, ainda, divulgar e socializar os resultados obtidos nestas pesquisas para toda comunidade escolar e para o público em geral.

A Rede Municipal de Ensino de Fortaleza mais que duplicou o quantitativo de matrículas na etapa creche (crianças de 6 meses a 3 anos) nos últimos 12 anos. Atualmente, são 25.556 crianças matriculadas nessa faixa etária, contra as 10.593 registradas no ano de 2012. Uma delas é a pequena Maria Alice Pereira Abreu, que estuda na turma de infantil II do Centro de Educação Infantil Maria Dalva dos Santos, localizado no bairro Pirambu. “A minha filha se adaptou muito rápido. Esse período integral é ótimo para a gente que trabalha o dia todo”, conta a mãe da aluna, Ildilene Abreu da Silva, autônoma.  

Idilene morava em São Paulo com a família, que se mudou para Fortaleza em 2021. “Quando comecei a procurar uma creche, a gente fez o cadastro para esperar a vaga, mas não demorou nem um mês para conseguirmos”, relata a mãe.  O secretário municipal da Educação, Jefferson Maia, reforça que a etapa creche é uma área prioritária da gestão municipal. “Somente de 2021 a 2024, criamos 7.109 novas vagas. Isto é o resultado concreto de todos os esforços que têm sido empreendidos para a ampliação da oferta.  E compreendemos que o aumento da oferta, da qualidade educacional e do esforço dos profissionais da educação tem estimulado as famílias a buscar a Rede Municipal de Ensino”, explica o gestor.

Fortaleza é hoje a terceira capital brasileira com maior número de matrículas na etapa creche, ficando atrás apenas de São Paulo e  Rio de Janeiro, que ocupam o primeiro e segundo lugares, respectivamente. A Rede Municipal de Ensino de Fortaleza conta com 298 unidades que atendem à Educação Infantil, incluindo os 32 novos Centros de Educação Infantil com berçário entregues desde 2021. O CEI Maria Dalva dos Santos é um destes novos equipamentos, inaugurado em  2023. A unidade conta com 176 alunos matriculados, do berçário ao Infantil III.

Para as novas unidades, foram investidos mais de R$ 112,4 milhões, contemplando populações de diversos bairros da Capital, como São Bento, Siqueira, Planalto Ayrton Senna, Prefeito José Walter, Cais do Porto, São Bernardo, Barra do Ceará, Pirambu, Henrique Jorge, Jangurussu, Parque II Irmãos, entre outros. Há ainda 12 CEIs em construção, enquanto outros 11 terão obras iniciadas em breve.

Assim, o parque escolar de Fortaleza soma 186 CEIs, um crescimento de 103,3% em relação ao ano de 2012, quando havia 90 unidades do tipo. Outras 112 creches parceiras estão credenciadas à Rede Municipal de Ensino.

Registro Único (RU)
Para matricular as crianças nas creches, os pais ou responsáveis devem inscrevê-las no Registro Único (RU), um procedimento de cadastro adotado pela Rede Municipal de Ensino, com a finalidade de identificar a demanda de novas matrículas. O cadastro pode ocorrer em qualquer período do ano letivo, constituindo um registro permanente da criança. Após o cadastramento dos alunos em idade de creche, o sistema municipal organiza a relação das crianças em situações de vulnerabilidade.

"Mas nem sempre a efetivação da matrícula acontecerá na creche ou Centro de Educação Infantil onde foi realizado o RU, pois cada unidade tem um número máximo de vagas para ofertar", explica a gerente da Célula de Planejamento de Rede, Iracema Frota.  Diante disso, ressalta Iracema, a Secretaria Municipal da Educação, junto com Distritos de Educação e unidades escolares, realiza diariamente a sondagem com as famílias para verificar a possibilidade de efetivação da matrícula em outra unidade próxima.

As diretrizes de matrícula da Rede Municipal de Ensino determinam critérios de prioridade, que envolvem aspectos como proteção social (criança de acolhimento institucional; criança filha de mãe adolescente em cumprimento de medida socioeducativa; criança órfã, em situação de rua, de tutela, de guarda, medida protetiva, migrante; entre outras); criança com deficiência; criança atendida por programas sociais / transferência de renda (como Bolsa Família); renda per capita inferior a R$ 218; entre outros aspectos.

A Prefeitura de Fortaleza e o Instituto Brasileiro de Executivos de Finanças do Ceará (IBEF-CE) assinam, nesta sexta-feira (24/05), às 9h, um acordo de cooperação para a implantação da cartilha de educação financeira para crianças em escolas municipais. A assinatura da parceria ocorre no Paço Municipal.

A iniciativa será implantada, inicialmente, em seis escolas que atendem ao 4° ano do Ensino Fundamental, impactando aproximadamente 830 crianças e 24 professores. As unidades escolares são: Escola Municipal (EM) Francisco Edilson Pinheiro (Vila Velha), EM Irmã Simas (Mucuripe), EM José Nauri Braga (Bela Vista), EM Padre Felice Pistone (Damas), EM Jornalista Demócrito Dummar (Canindezinho) e EM Rosa da Fonseca (Jangurussu).

As oficinas compreendem seis atividades, utilizando a “Cartilha de Educação Financeira Infantil” como suporte pedagógico. Antes da realização da formação e das oficinas nas escolas, foram realizadas reuniões com os núcleos gestores e visitas técnicas às escolas participantes.

O secretário da Educação, Jefferson Maia, ressalta a importância da educação financeira nas escolas, para alunos e professores. "De maneira geral, o projeto vai oferecer formação para os professores e oficinas de educação financeira para os estudantes das turmas de 4º ano das unidades escolares participantes. Levamos em conta trabalho e práticas sociais, pilares associados à educação financeira, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional", explica.

"O objetivo geral do acordo é fomentar a educação financeira e sustentabilidade nas escolas para que os alunos aprendam a usar o dinheiro de forma mais consciente, com responsabilidade socioambiental e tenham um futuro mais digno. Acredito que educar é preparar para os desafios da vida. Por esse motivo, a educação financeira de uma criança abraça variáveis que vão além dos conceitos econômicos, precisamos orientar também sobre o comportamento e sustentabilidade”, destaca Darla Lopes, diretora vogal de Sustentabilidade e Educação Financeira do Instituto.

Serviço
Assinatura de parceria para ensino de educação financeira nas escolas
Data: 24/05 (sexta-feira)
Horário: 9h
Local: Paço Municipal (rua São José, 01)

“Esse evento é uma celebração da nossa cultura, nossa identidade. Vem acrescentar ao trabalho que a gente faz em sala de aula, que é resgatar nos alunos a sua identidade cultural e origens étnicas. Que eles possam crescer valorizando a sua raça e seu poder”, defendeu a professora Zilda Linhares, da Escola Municipal Jesus Cristo, ao definir a importância do letramento racial. A escola foi uma das 460 da Rede Municipal de Ensino reconhecidas com o Selo Escola Antirracista, em evento promovido nesta sexta-feira (01/03), pela Secretaria Municipal da Educação (SME).

Para demarcar mais um passo na construção de uma educação que valoriza as diferenças étnicas e raciais, a SME promoveu a primeira edição da comenda. A entrega, realizada no Teatro Municipal São José, fomenta as ações interdisciplinares antirracistas realizadas em sala de aula, assim como eventos e formações de profissionais.

“O Selo Antirracista é mais um passo para ampliar o trabalho que já implementamos. Na Rede Municipal não cabe o racismo ou qualquer tipo de preconceito. E é incentivando isso em atividades no chão das escolas que propagamos a conscientização e, principalmente, damos destaque à uma discussão antirracista de forma relevante e eficaz”, destacou a secretária Dalila Saldanha.

Enaltecendo as ações pedagógicas, o Selo Antirracista também reforça a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais, bem como as Leis nº 10.639/03 e 11.645/08, que incluem a obrigatoriedade das temáticas História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, respectivamente.

“Pela primeira vez, nós temos uma solenidade para reconhecer as unidades escolares que fazem esse trabalho. Sabemos da importância dessa pauta para a educação, para desenvolvimento de uma sociedade que respeita e acolhe a todos indistintamente. Além da solididade de entrega, lançamos hoje o regulamento do Selo já para o ano de 2024. É um momento de grande relevância para o currículo educacional”, pontuou Mônica Costa, coordenadora de Diversidade e Inclusão da SME.

Abordagem antirrascista dentro da sala de aula

A partir da criação do Selo, ao longo do ano letivo de 2023, as unidades escolares realizam uma programação específica envolvendo a temática, adaptada às diferentes etapas e modalidades de ensino. Essa abordagem personalizada permitiu que as escolas atendessem às necessidades e contextos de suas comunidades.

Na Escola de Tempo Integral Nossa Senhora de Fátima, por exemplo, o professor Adriano Ferreira implementou o Jornal Matraca. Somando-se à outras atividades desenvolvidas na unidade localizada no Álvaro Weyne, a publicação dá voz a cultura afro-brasileira e indígena, sendo um dos destaques nesta primeira edição do Selo.

“Esse reconhecimento nos dá mais força e reforça a necessidade de que seja desenvolvida e implantada nas escolas uma cultura antirracista. Como dizia Angela Davis: “Não basta não ser racista, é necessário ser antirracista”. Com esse selo a Prefeitura de Fortaleza reforça mais uma vez a luta antirracista”, concluiu Adriano.

Programação da 1ª edição

Com a presença de representantes das 460 unidades escolares condecoradas, a primeira entrega do Selo Antirracista contou com apresentações de estudantes da Rede Municipal e roda de conversa com convidados. O momento teve a participação da coordenadora pedagógica Ozélia Horácio
Gonçalves, da psicóloga Priscilla Brito Tavares e da professora Najla Almeida Marques.

A Prefeitura de Fortaleza realiza, nesta quarta-feira (21/02), às 9h30, a entrega da requalificação do Centro de Educação Infantil (CEI) Francisca Fernandes Magalhães, no bairro Bonsucesso. A unidade tem 97 alunos e foi beneficiada com melhorias estruturais e modernização dos espaços.

Com investimento de R$ 616.998,27, este é o 27º equipamento de educação reformado entregue à população. A obra integra o pacote de requalificação do parque escolar de Fortaleza, que visa proporcionar mais conforto, segurança e acessibilidade para alunos, professores e funcionários.

Serviço
Entrega de requalificação do CEI Francisca Fernandes Magalhães
Data: 21/02 (quarta-feira)
Horário: 9h30
Local: Rua Taquari, 1033 - Bonsucesso

A agenda de novembro na Rede Municipal de Ensino destaca a fase final de preparação para as provas do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece) 2023. E é com o propósito de intensificar o foco dos estudantes para as avaliações externas de diagnóstico da educação pública que a Secretaria Municipal da Educação (SME) realiza a Caravana Aprender+.

Promovida anualmente, a iniciativa visa a prática educativa voltada à melhoria da aprendizagem dos alunos. “A Caravana é mais uma ação que busca promover esse incentivo e maior preparação dos nossos estudantes. O objetivo é que todo mundo tenha um nível de excelência que é a escala de proficiência do Spaece”, ressalta a secretária Dalila Saldanha.

A programação da Caravana Aprender+ inclui rodas de conversas com pais e estudantes, aplicação de simulados, oficinas pedagógicas e motivacionais, dinâmicas variadas, aulões de Língua Portuguesa e Matemática, entre outras atividades.

Na Escola Municipal Professor José Cirio Pereira Filho, localizada no Bom Jardim, por exemplo, a motivação é a palavra-chave. A unidade escolar foi a primeira colocada do Município no Spaece 2022 e espera manter os bons resultados alcançados. “Queremos avançar cada vez mais! Além de toda a parte pedagógica, nós estamos engajando as famílias. Eles são parte fundamental nesse processo de motivar os alunos”, pontua a diretora Francisca Francimar Gomes.

Spaece 2023

Neste ano, o Spaece envolve 56.940 estudantes de unidades educacionais da Rede Municipal. A edição 2023 do processo avaliativo ocorre nos dias 28, 29 e 30 deste mês, de forma censitária, envolvendo alunos do Ensino Fundamental dos 2º, 5º e 9º anos, nas disciplinas de Língua Portuguesa e de Matemática. No caso dos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental, na vertente Spaece-Alfa, a avaliação terá como base o nível de leitura.

“Temos uma ótima expectativa para as avaliações dessa edição. Nosso processo de preparação acontece durante todo o ano. Ao longo dos meses de setembro, outubro e novembro, os Distritos de Educação realizam a checagem de dados, fazem intervenções e acompanham as escolas. E a Caravana Aprender + é essa motivação que traz uma maior divulgação das avaliações dentro da comunidade escolar”, destacou Osvaldo Negreiros, coordenador do Ensino Fundamental.

Desempenho da educação de Fortaleza

Idealizado em 1992 pelo Governo do Estado do Ceará, por meio da Secretaria da Educação (SEDUC), o Sistema de Avaliação tem servido para a implementação de políticas públicas educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras nas escolas estaduais e municipais.

Segundo dados do Spaece 2022, Fortaleza manteve o nível desejável de alfabetização. O sistema avaliou 293.825 estudantes, distribuídos em 3.840 escolas municipais e estaduais no ano passado. De acordo com os dados, a Capital está em um nível desejável de alfabetização na idade certa pelo oitavo ano consecutivo e, apesar da queda do desempenho registrada em todo o Estado, manteve o bom desempenho.

Reconhecimento dentro da Rede Municipal
As escolas municipais que alcançam os melhores resultados no Spaece e no Spaece-Alfa são homenageadas no Prêmio Escola com Excelência em Desempenho (Pemed). A premiação é uma referência importante para o aprimoramento da qualidade no ensino-aprendizagem na Rede Municipal de Ensino.

Somando mais de R$ 1 milhão em recursos, o Pemed 2023 condecorou 192 escolas, premiando financeiramente 87 unidades, que podem utilizar os recursos para melhorias, conforme a necessidade de cada escola. Além disso, na última edição, 416 alunos receberam smartphones, sendo 100 para os estudantes do 5º ano e 316 para os do 9º ano. Todos os 1.235 professores das escolas premiadas ganham elogio no Diário Oficial do Município (DOM).

Com o objetivo de fortalecer a boa gestão no marco do Programa Acesso Mais Seguro (AMS), a Secretaria Municipal da Educação (SME) realizou, nas últimas quarta e quinta-feira (08 e 09/11), o Treinamento de Treinadores em Gestão de Estresse. Promovida na Academia do Professor Darcy Ribeiro, a ação foi organizada pelo Comitê Internacional da Cruz Vermelha (CICV), em parceria com os profissionais da SME que implementam o programa na Rede de Ensino.

Conduzido pela coordenadora do Programa de Saúde Mental e Apoio Psicossocial do CICV, Renata Reali, o momento reuniu 30 profissionais, entre psicólogos e técnicos de mediação. A formação oportunizou diversos conhecimentos que serão replicados pelos participantes a outros profissionais em seus locais de atuação, bem como implementados de acordo com as características do contexto em que estão inseridos.

“O treinamento conta com parte teórica e atividades práticas. Isso inclui desde incidentes de violência, até o trabalho de forma preventiva na questão de saúde mental. A partir disso, os participantes estão aptos a darem respostas efetivas e mobilizar também outros profissionais da educação municipal”, explicou Renata Reali.

“Essa iniciativa fortalece o movimento formativo de mediação realizado pela Rede Municipal. Essa programação tem o intuito de mitigar situações referentes aos conflitos, por meio de estratégias de enfrentamento de situações de violência e autoproteção da comunidade escolar”, incluiu o gerente da célula de Mediação Social e Cultura de Paz da SME, Alex Viana.

Fortalecendo as ações do Programa Acesso Mais Seguro (AMS), a agenda tratou de temáticas relacionadas ao autocuidado, estratégias de enfrentamento para situações preventivas à reativas, além de intervenções em gestão de estresse.

“É extremamente necessário abordar esses conhecimentos voltados ao acolhimento. Essa parceria com o Comitê Internacional da Cruz Vermelha traz um conteúdo muito sólido e completo. Isso nos dá uma maior preparação para o gerenciamento de crises e oferta de acolhimento dentro das nossas escolas”, pontuou Edgar Nogueira Lima, articulador do Serviço de Psicologia Escolar da SME.

Programa Acesso Mais Seguro (AMS)

A Prefeitura Municipal de Fortaleza implementa o Programa Acesso Mais Seguro (AMS) desde 2018. A metodologia AMS é desenvolvida pelo Comitê Internacional da Cruz Vermelha (CICV), e tem o objetivo de mitigar situações referentes aos conflitos territoriais, por meio de estratégias integrais e ações concretas que sistematizam a autoproteção da comunidade escolar. Desde novembro de 2022, a Lei nº 11.312 dispõe sobre a Política Municipal de Acesso Mais Seguro (AMS) na capital cearense.

Um espaço de diálogo e colaboração, reunindo diversos setores da comunidade educacional para contribuir com o aprimoramento da qualidade da educação em Fortaleza. A 7ª Conferência Municipal de Educação de Fortaleza foi um encontro entre representantes da sociedade civil, gestores, conselheiros, trabalhadores da Educação, pais/famílias e estudantes em um evento que buscou fortalecer a política educacional da Cidade. O evento, promovido pelo Fórum Municipal de Educação de Fortaleza (FME), foi realizado na última sexta-feira, 27 de outubro, na Academia do Professor Darcy Ribeiro.

A mesa de abertura foi composta pelo secretário adjunto da Educação, Jefferson Maia; representando a Comissão de Educação da Câmara Municipal, vereadora Adriana Almeida (PT); a coordenadora do Fórum Estadual de Educação, Ciza Viana; representando os alunos da escola pública, Kleberson Kauã Brandão; presidente do Sindiute, Cristina Guilherme; presidente do Conselho Municipal de Educação, Fátima Garcia; representando a Comissão de Educação da Assembleia Legislativa do Ceará, o assessor José Guerreiro Chaves Neto e a presidente do FME, Lara Picanço.

A temática da conferência trouxe à discussão o "Plano Nacional de Educação (2024-2034): Política de Estado para a garantia da educação como direito humano, com justiça social e desenvolvimento socioambiental sustentável". O secretário adjunto da Educação, Jefferson Maia, considera o evento municipal como mais uma oportunidade de reconstrução da educação. “Ficamos felizes por receber todos os representantes que compõem o fórum na Academia do Professor. Foi um momento de debates, discursos e ideias, pensando na reconstrução da educação do país. Isso será possível se tivermos um plano nacional forte, sustentável e olhando para o futuro”, enfatiza Jefferson.

O aluno presidente do grêmio, Kleberson Kauã Brandão, da Escola Municipal Creuza do Carmo Rocha, na Granja Portugal, representou os estudantes de Fortaleza na abertura da conferência. Atuante no cotidiano escolar, ele avalia que a participação dos alunos nas discussões é fundamental. “Estou feliz por marcar presença no evento e representar meus colegas. O aluno e o professor têm uma visão mais ampla das necessidades da escola, por isso achei legal a gente participar. É uma satisfação ser presidente do grêmio e contribuir com minha escola”, observa.

Programação

A programação incluiu palestra magna com Sofia de Evaristo Menescal (membro do Fórum Nacional dos Conselhos Estaduais e Distrital de Educação( e plenária de aprovação do regimento da conferência. A agenda seguiu com plenária de eixos para discussão e eleição de delegados de todos os segmentos propostos, que irão representar Fortaleza na Conferência Estadual, podendo ser eleitos para participar da Conferência Nacional Educação (Conae) 2024.

As discussões nas salas temáticas foram pertinentes, avalia a presidente do Fórum Municipal de Educação de Fortaleza, Lara Picanço: “Tivemos uma tarde produtiva em que todos colaboraram com proposições para serem levadas para a conferência estadual, que ocorrerá neste mês de novembro. Tivemos a eleição de todos os delegados e encerramos com uma plenária final, em que agradeci a todos pelas contribuições”.

Fórum Municipal de Educação (FNE)

Coordenado pela Secretaria Municipal da Educação (SME), o Fórum Municipal de Educação foi instituído em 2015. Atualmente, o FNE é composto por 31 setores da sociedade com atuação reconhecida na melhoria da educação municipal, entre eles estão universidades públicas e privadas, sindicatos e secretarias municipais e estaduais.

Entre as atribuições do fórum estão: I- participar do processo de concepção, implementação e avaliação das políticas de educação; II - acompanhar, junto às esferas do Poder Legislativo, a tramitação de projetos referentes às políticas educacionais; e III - acompanhar e avaliar os impactos da implementação dos Planos Municipal, Estadual e Nacional de Educação.